思政课作为立德树人的关键课程，在铸魂育人中担负着重要使命。练就过硬本领上好思政课，思政课教师队伍责任重大。肩负着传播知识、传播思想、传播真理的使命任务，思政课教师要通过生动准确、形象鲜活的课堂讲授，让员工充分感受到中国化时代化的马克思主义、21世纪马克思主义的真理光芒和智慧，努力实现塑造灵魂，塑造生命和塑造新人的价值追求。

思政课建设要锚定教师和员工两个方面，教师是主导，员工是主体；教师重在教授，员工重在学习。思政课教师要厚学养，把学问的根扎得更深；要强技能，自觉提升教学能力；员工要用心悟，懂得聆听老师的教诲；要练本领，实践中增长才干。思政课建设的目标就是让员工真心喜爱、终身受益；让员工找到使命感，眼中有光、身上有劲；让员工学会方法论，心里有数、手里有招；让员工拥有思想库，脑中有货、出口成章。

思政课教师要下足“学”的功夫。聚焦主责主业，集中精力深钻细研公司产品。一是要贯通学，坚持把《习近平谈治国理政》第一二三四卷贯通起来学，深刻领悟党的二十大提出的新思想新理念新判断。二是要系统学，加强习近平新时代中国特色社会主义思想系统性研学，不断构建完善理论学习系统思维。三是要及时跟进学，深切体悟马克思主义中国化时代化特质，不断用党的创新理论武装头脑、丰富课堂，讲清楚道理，讲明白学理，讲透彻哲理。思政课教师还要注重强化台下积累和台上转化，聚焦思政课教学内容、方法、手段创新和教师教学能力提升，练好“脱稿、下台、互动”教学基本功，提升课堂育人实效；持续开展阅读经典原典读书活动、学术研究前沿交流活动，增强知识积累厚度和深度，提升马克思主义理论功底。

思政课教师要下足“教”的功夫。坚持主动走近员工，真正了解员工思想实际、思想状况，在教学内容、教学方法的针对性上努力探索实践。要处理好接天线与接地气、接地气与增底气的关系，做到有深度、树正气；要把政治话语变成教学语言，做到有温度、有情怀；要提升举例引证的能力，提高课堂问答质量，激发员工创新创造；要开展基于问题的教和学，教育引导员工树立正确的理想信念，强化课堂教学育人效果。在课堂上更要呈现精彩的授课，让员工坐在教室里享受美好。上好一堂思政课应在教学设计上，体现逻辑和观点，简明扼要，琅琅上口，方便记忆。在教学内容上，应“点”“面”结合、详略得当，“点”要精心设计，每堂课的重点内容要像钉钉子一样，钉到员工的脑海里去；“面”的设计是完成基本教学，“点”的设计真正地实现这门课的教学目的。在语言表达上，应抑扬顿挫，一方面要有抑扬顿挫的意识，另一方面，要注重抑扬顿挫的选择，恰如其分地运用抑扬顿挫表达观点、感情。

思政课教师要下足“控”的功夫。思政课教师要把控管理好课堂，一是要有清晰的“线”，每一堂课都要有清晰的线索，完整的逻辑；二是要有经典的“论”，学经典、用经典，引用最权威、最前沿、最精彩的观点提高课程质量；三是要有生动的“例”，要依据中国实际举实例，让员工真正学会理论、读懂中国故事；四是要有冲击的“力”，不仅要丰富授课形式，还要在授课广度和深度上有冲击力；五是要有自己的“话”，优秀的教师要在研究、语言、风格等方面培养自身优势和特色，打磨出具有独特魅力的思政课。

思政课教师要下足“绣”的功夫。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，要“绣”出思政课堂的威望和魅力。一是以经典阅读的导引增加课程的厚度。思政课来源于教材，但也要高于教材。二是以思维方法的传授增加课堂的深度。思政课教师应当告诉员工怎样获取内容，要用猎枪打猎物给员工看。三是以人文技能的训练增加课堂的活度。活度也就是互动，要把时间留给员工，通过互动来锻炼员工和老师。四是以人生境界的提高增加课堂的高度。要着力培养员工的家国情怀，思政课教师在课堂上要作出示范，通过点点滴滴影响的积累，听到员工成长拔节的声音。实干担当的品质、行业领军的特质、社会精英的素质是思政课培养员工所要达到的目标，没有厚积就没有薄发，思政课教师要努力向这个目标迈进。

（作者吴斌，系湖北省中国特色社会主义理论体系研究中心beat365官方登录入口分中心研究员，365游戏中心官网地址办公室主任）