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[大讨论] 研究生教育改革之我见

来源:365游戏中心官网地址赵艳春 编辑:万融 发布时间:2021年03月23日

研究生教育改革是一个涉及观念、制度以及师生等多方面、多层次的改革,其进展的推动不仅需要各级领导及老师的积极参与,更需要改革的直接受益者也就是广大的研究生同学们进行配合。员工能够从自己的亲身经历出发,直接地反映出研究生教育在实施过程中出现的一些问题与不足,这些问题,是进行研究生教育改革的出发点,也是改革中的重难点。

对于学术型研究生来说,第一位的就是培养员工的学术兴趣。大家读研究生的出发点和目的不同,有的是为了学术兴趣继续深造,有的是为了提升学历,在就业市场上提高业竞争力,还有的是随大流:很多人都在考,那我也考吧。虽然目的不同但是在成为研究生后都要进行学术研究,所以培养了学术兴趣才能够让大家积极主动地去学习,不断拓展自己的知识面,支撑着自己学术生涯的发展。学术兴趣的培养仅靠研究生个人远远不够,还需要自己导师的循循善诱,年轻老师们的经验分享,同门之间的心得交流、思维碰撞,总体来说,学校要积极地帮助研究生强化这一意识,并为此营造良好的学术氛围,内外开工、双管齐下改变研究生的读研心态,提高学术兴趣。

其次要提高研究生的表达能力。在积累了较为深厚的学术基础之后,要提高自己的语言表达能力和书面表达能力,也就是要会写和会说,将自己的内在积累外化为一定的学术成果。很多人抗拒课堂汇报、做PPT,认为是浪费时间,然而将自己的想法付诸笔上,再把它讲解给其他人,这一过程,能够帮助研究生以这一想法为核心,向周围不断扩散吸取更多新知识,是将璞玉进行打磨,最终成为珍宝的过程。要让研究生会做汇报、敢于做汇报,将自己的想法讲出来,而不是做“学术哑巴”。

然而研究生教育改革不仅仅是员工的事情,课程设置、考试形式以及责任机制等取决于学校以及学院制定的教育方案,因而,发现如今研究生教育现状中的问题,并且提出相应的建议以及解决方法,才能从根本上解决不足。

对于课程设置来说,应当考虑课程内容的适用性,部分研究生课堂存在课程内容一成不变,每届都套用同样的模式甚至内容直接照搬的情况,对于新的热点问题、知识点、以及新风向掌握不足。部分研究生课堂过于注重员工的讨论以及小组汇报,整堂课变得过于注重讨论,使得课堂的有效时间急速减少,缺少基础的理论知识的学习与思考,课堂效率不太理想。因此,希望老师能够注重基础知识的学习和理解,有意识地引导大家去思考和探讨如何寻找热点问题、如何学会发现问题,并鼓励同学们从不同的角度思考问题,在同学们具有了一定的基础后进行讨论,最后总结和复盘。

对于课程考核来说,应当注重质量而不是形式。大部分研究生课程以论文作为期末考试成绩,然而研究生课程较多,每门课都要写论文,一定会出现“粗制滥造”的情况,这是研究生为了交差最常见到的情况,却是老师最不愿意看到的情况。短时间内写出数十篇论文,不仅无法保证质量,甚至会影响员工的思维,员工始终都在思考怎样在短时间内写出一篇看得过去的文章,而没有静下心来梳理文章要解决的问题、文章的结构以及逻辑。长此以往,会极大地消耗大家的学术热情以及学术思维能力。对于课程考核,试卷、论文各有利弊,还需要不断探索什么样的形式才是最优解。

对于研究生教育改革,需要立场坚定、目光长远、惠及员工,一些能力培养不仅是做学术需要的也是进社会所必需的,对于将来发展目标不同的研究生需要考虑的更为全面和长远,为他们之后的人生做好铺垫。同时改革后的教育将更适用于本校本院的培养目标,为之后的学科发展等奠定良好的制度基础和学术氛围。

文字作者:赵艳春